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郴州、灵台项目地区3月学校心理健康课堂月报

  • 编者:桥爱慈善基金会
  • 分类:心灵放映室
  • 日期:2024-05-06

郴州

桥爱学校心理健康课堂项目郴州项目地区3月份上课受益学生8036人,受益人次15486人次。


何满红老师《学会表达情绪》课堂

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朱灵珠老师《发现我的优势》课堂

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李娜老师《自己,铸就更好的自己》课堂

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田清萍老师课堂 情景剧表演环节

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袁超老师 体育与情绪 放松环节

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郴州·教师心理课心得分享


1.李小玲老师  《活出我的“热辣滚烫”》


作为新开学的第一课,我设置了《活出我的”热辣滚烫》这一课,在课上通过过年感想感受的提问,以及过年贺岁片电影的提问,激发学生的兴趣,引出今天的主题课《活出我的”热辣滚烫“》。

 

在这节课上,我分为了四个部分,一是盘点杜乐莹的糟糕人生,引导学生根据电影情节为右侧画像贴上“封条”,思考她的人生被什么东西封锁了力量。二是揭秘杜乐莹的力量,播放杜乐莹减肥逆袭片段,引导学生思考普通人的她力量是什么。三是爱自己是永恒的力量,展示杜乐莹减肥前后的对比照,引导学生思考遇见更好的自己需要哪些力量。

 

最后是点燃“他力量”,作为最后一个环节,视角从银屏上的普通人转移到我身边的普通人上,让学生从自己的同学、老师、亲朋好友等身边人中入手,寻找身边的“他力量”,以此激发自己心中的“他力量”。并且这个环节男女生分别开展不同任务,使得课程设计既兼顾到全体性,又具有差异性。希望通过这堂课让同学们明白每个人都是独一无二的自己,都是不被定义的TA,每个人都能活出自己的”热辣滚烫“,活出自己的精彩人生,爱自己,做自己,成为更好的自己。

        ——汝城七中 李小玲老师

2.李小玲老师 《珍爱生命》

 

近年来,关于青少年自杀或伤人的事件频发,折射出部分青少年对生命的漠视与践踏。因此,特设计本节心理辅导课,希望能帮助学生感受和理解自己的生命,培养学生对生命的珍视态度,让他们更加积极的对待自己的生命,从而更好地成长。

 

从憋气一分钟的游戏体验到生命线的绘制再到尼克·胡哲的故事,最后回家采访母亲,孕育自己时的心情。整堂课围绕着对生命存在状态和生命过程的理解,逐步深入浅出而至展望未来和把握现在,内容理解与情感体验交相辉映,对青少年正确理解生命的意义,乃至建立积极发展的人生观都有良好的启迪。

 

——汝城七中 李小玲老师


灵台

桥爱学校心理健康课堂项目甘肃灵台项目地区3月受益学生8263人次。


城南小学心理课课堂

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东关小学 心理主题活动

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独店中心小学心理课课堂

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荆山学校心理课课堂

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灵台三中心理课课堂

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新开中心小学心理课课堂

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