郴州

桥爱学校心理健康课堂项目郴州项目地区3月份上课受益学生8036人，受益人次15486人次。

何满红老师《学会表达情绪》课堂

朱灵珠老师《发现我的优势》课堂

李娜老师《自己，铸就更好的自己》课堂

田清萍老师课堂 情景剧表演环节

袁超老师 体育与情绪 放松环节

郴州·教师心理课心得分享

1.李小玲老师  《活出我的“热辣滚烫”》

作为新开学的第一课，我设置了《活出我的”热辣滚烫》这一课，在课上通过过年感想感受的提问，以及过年贺岁片电影的提问，激发学生的兴趣，引出今天的主题课《活出我的”热辣滚烫“》。

在这节课上，我分为了四个部分，一是盘点杜乐莹的糟糕人生，引导学生根据电影情节为右侧画像贴上“封条”，思考她的人生被什么东西封锁了力量。二是揭秘杜乐莹的力量，播放杜乐莹减肥逆袭片段，引导学生思考普通人的她力量是什么。三是爱自己是永恒的力量，展示杜乐莹减肥前后的对比照，引导学生思考遇见更好的自己需要哪些力量。

最后是点燃“他力量”，作为最后一个环节，视角从银屏上的普通人转移到我身边的普通人上，让学生从自己的同学、老师、亲朋好友等身边人中入手，寻找身边的“他力量”，以此激发自己心中的“他力量”。并且这个环节男女生分别开展不同任务，使得课程设计既兼顾到全体性，又具有差异性。希望通过这堂课让同学们明白每个人都是独一无二的自己，都是不被定义的TA，每个人都能活出自己的”热辣滚烫“，活出自己的精彩人生，爱自己，做自己，成为更好的自己。

        ——汝城七中 李小玲老师

2.李小玲老师 《珍爱生命》

近年来,关于青少年自杀或伤人的事件频发,折射出部分青少年对生命的漠视与践踏。因此,特设计本节心理辅导课,希望能帮助学生感受和理解自己的生命,培养学生对生命的珍视态度，让他们更加积极的对待自己的生命，从而更好地成长。

从憋气一分钟的游戏体验到生命线的绘制再到尼克·胡哲的故事，最后回家采访母亲，孕育自己时的心情。整堂课围绕着对生命存在状态和生命过程的理解,逐步深入浅出而至展望未来和把握现在,内容理解与情感体验交相辉映,对青少年正确理解生命的意义,乃至建立积极发展的人生观都有良好的启迪。

——汝城七中 李小玲老师

灵台

桥爱学校心理健康课堂项目甘肃灵台项目地区3月受益学生8263人次。

城南小学心理课课堂

东关小学 心理主题活动

独店中心小学心理课课堂

荆山学校心理课课堂

灵台三中心理课课堂

新开中心小学心理课课堂