从 2018 年 7 月项目启动至今，“心桥计划学校心理课堂”项目实施周期已过半，四川雅安项目示范点的服务基本接近中期尾声。为保证项目实施效果，由中国妇女发展基金会、北京桥爱慈善基金会、中科院心理研究所组成的专家督导团，在油菜花开的时节，走进了雅安项目点进行督导。

心桥计划督导团在雅安名山实验小学和石棉中学

“心理课堂”走进“课后服务”，呵护学生心理健康

培养学生团结能力的户外心理课“无敌风火轮”

名山实验小学学生进行沙盘治疗

小学生在心桥计划的心理海报前认真学习

中小学生的心理健康问题以及“课后三点半”难题一直困扰着学校和家长。雅安名山实验小学的吴晓丽作为三年级的班主任，班上孩子经常表现出来的“不顾别人”“自私”的行为一直让她很头疼。平常班里简单的大扫除，也因为学生之间的缺乏团队意识而无法按时完成。“心桥计划学校心理课堂”走进名山实验小学之后，给了吴老师很大的启发。通过对心桥计划心理电影课的学习和研究，吴老师为班级同学定制了一套课外课“无敌风火轮”。学生们通过团队合作将手中一张张大白纸用胶带连接起来，之后一起钻到纸圈里，由领头的学生喊着“左右、左右”，先到达终点的队伍取得胜利。游戏中不仅培养了学生的团队能力，还锻炼了学生的抗挫折的能力。为了不干扰日常正常的教学工作，吴老师把活动时间选在了“课后服务”的时间。

“心桥计划学校心理课堂”也充分引起了学校领导的重视，关于如何应对心理问题的海报陈列在校园中，下课时间海报前经常围了很多学生仔细观看，有的还拿着笔记本认真的做着笔记。学校专门负责心理工作的老师，也曾在放学后接待过一个经常哭泣的“脆弱”女生，通过沙盘治疗发现了女生的问题——家长因为有了二胎对孩子比较忽视。通过和家长的多次沟通，女孩也在新学期发生了变化。孩子高兴的表示假期父母对自己的态度也发生了转变，刚刚过去的寒假自己过得很幸福。

青春期心里萌动，别害羞，可以这样说

学生在有关于青春期情感的课上在老师的鼓励下发言

一场名为《花季雨季》的电影心理课在石棉中学一个初中的班级展开。影片讲述了男女主人公在青春期时候的懵懂感情。平时老师屡次强调“在校期间不要早恋”的问题被拿到课上说，很多同学都表示不好意思。如何把敏感的话题巧妙地与课程结合，老师在影片播放过程中进行了引导。电影播放到男女主人公互相示好的片段时，老师询问“影片中主人公此刻是什么心态”、“假如你是男生/女生，你认为对方的优点是什么”等问题与学生互动。当被询问到“你是否有这样的心动经历”时，依旧引发了在场同学的热烈反应。老师一改往常的严肃，像朋友一样先带头分享了自己校园时期的懵懂感情。接着有几个同学也在老师的引导下分享了自己的情感经历。随后老师也在课上告知大家，青春期随着生理的变化对异性有爱慕之情是正常的，关键是如何处理。通过电影心理课堂，老师避免了生硬直接地同学生谈“早恋”的尴尬，也能让同学正确对待自己青春期的反应。

处理学生问题，先关注心理

在雅安市石棉中学和名山实验小学走访督导过程中，来自中科院心理所的于洋老师对“学校心理课堂”也进行了课后指导，深入浅出地对老师的课程进行了点评。老师们也在督导会上发表了的想法。来自石棉县城北中学的罗老师表示，自己参与过“心桥计划学校心理课堂”心理健康骨干教师两次培训之后收获颇丰。不仅在学校里实施了电影心理课堂，作为班主任的自己在对学生的教导上也发生了变化。班上一个女学生表现的十分厌学，老师教育不听，在没有接触过心理健康培训之前老师通常采取的做法是直接让家长把学生带回家停课。接受过培训之后，罗老师没有在像往常一样通过表面现象判断，而是关注到了学生的心理和日常细节。他发现学生总是用笔画自己的手甚至画出血。罗老师了解到这点，同学生及家长进行了沟通。家长反映对孩子的管教比较严格，不允许孩子单独出去玩，连周末出去买东西也要陪同。孩子的父亲更是一味打压谩骂，说自己的孩子学习成绩不好，浪费钱。给学生心理造成了很大的压力。通过跟家长的沟通，家长对待孩子的方式也有了改观。新的学期这个学生发生了很大的变化，对老师很是感激。

一堂有关于克服困难的心理课上同学们在搭纸牌屋

“播种和收获不在一个季节”，之前一次次学校心理课堂对骨干教师的培训和一次次项目点的督导，都在老师心里播下了种子，通过老师们对学校心理课堂的教授让我们在这个春花烂漫的春天，惊喜的收获了很多孩子的变化。看到之前经常失落的同学笑逐颜开，看到对孩子濒临放弃的家长重拾希望，心理课就像溪水一样，润物细无声的浸润了每个孩子的心田。未来也希望随着“心桥计划学校心理课堂”的推广，让更多的孩子受益，为中小学生在心理发展的重要时期打下良好的基础。