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当教育遇上心理学,心桥计划学校心理课堂雅安骨干教师“赛课”活动圆满落幕!

  • 编者:桥爱慈善基金会
  • 分类:心桥计划
  • 日期:2019-05-30

5月24日-5月25日,2019年雅安市九年义务教育学段心理健康教育优质课展评活动暨心桥计划“学校心理课堂项目”首届骨干教师课程评比活动在雅安天立学校举行。雅安市教科所所长黄光军,雅安市教科所心理教研员刘林卉,雅安天立学校校长戴昕,中国科学院心理研究所全国心理援助联盟副秘书长王蔺,中国科学院心理研究所全国心理援助联盟理事白云阁,济南市教育教学研究院中小学心理教研员石建军出席了此次活动。

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一年前的5月24日,心桥计划“学校心理课堂”雅安市首期心理健康骨干教师培训启动仪式开班,老师们带着懵懂和好奇的心情走进了培训教室;一年后的今天,大家已经能熟练运用心桥计划的“电影心理课”,可以带着自己的得意的心理课来现场“比试比试”,接受现场专家的考验。

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一年前的5月24日,心桥计划“学校心理课堂”雅安市首期心理健康骨干教师培训启动仪式开班

本次课程评比活动一共有15位骨干教师报名,加上前来“围观”的骨干教师一共有七十余人,小小的教室坐的满满当当。两天时间还不断有之前没报上名,后续“自费“赶过来听课的老师。他们说,一来不想错过精彩的课程评比,二来也可以向参与评比的老师学习,更重要是不想错过心桥专家的每一次面授培训,即使自费也觉得超值。

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老师们在现场“说课”环节,激烈PK

本次课程评比特等奖获得者是来自雅安市名山区新店镇中心小学的王光美老师。王光美老师毕业于四川民族学院应用心理学专业,任教六年。有一定心理学基础的她对电影心理课十分认可。她说,电影课如同一个现实的案例,给观影者带来身临其境的直观感受和触动。对于学生来说,更能吸引他们的注意力,加上老师的引导,可以引发他们的共鸣和思考,帮助学生解决心理困扰。王老师个子不高,但是总感觉她小小的身躯里蕴含着大大的能量。有个别同学在课上捣乱,她一记“摸头杀”就让小孩子变得顺从听话。作为四年级的班主任,她发现班里的孩子在面对困难时不够勇敢,不能正确地面对挫折。针对这些心理现象,她设计了《勇敢的成长》这堂心理电影课。教学中,通过热身游戏引导学生思考在面对挫折时该怎么办。随后通过观看主题影片《鹬》,通过小鹬努力克服对海浪的恐惧,到水上觅食的过程让学生体会:困难并不可怕,只要我们勇敢面对他,就一定能找到许多解决办法。王老师在影片一分五十秒、二分三十七秒处暂停,引导学生思考:小鹬遇到了什么困难?它感觉怎么样?最后如何克服苦难取得成功?最后引导学生结合自己实际情况讨论面对困难和挫折时,能想到哪些办法。结合学生年龄特点和需求特点设计的课程受到了学生的欢迎,这堂课王老师上了分别在不同的班里上了六遍,孩子们都在课上有所收获,自己也在每次上课时不断总结不断改进。

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雅安市教科所心理教研员刘林卉为王光美老师颁发获奖证书

王老师还针对孩子们的特点和需求给学生上过《一分钟》和《自信的色彩》的电影心理课,也大受学生欢迎。专家在点评过程中说道,王老师的参评课《勇敢的成长》,在课程结构上层层递进,随着影片的逐渐深入,对学生的引导也逐步深入。现场感染力很强。在细节上,面对不配合的同学,用轻轻的抚摸代替了老师“命令”式的口气表现出了对孩子的尊重,足见功底深厚。

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学生在王老师的心理电影课课堂上开心的互动

来自雅安市名山区车岭镇初级中学的龚凤梅老师,是本次参与本次课程评比的老师之一。如果你去年的今天来参加过骨干教师的培训,那一定记得她。因为她当时孩子还小,不想错过培训的她带着还在襁褓中的孩子和妈妈一起来到了现场。她说多亏自己来了,专家的培训很精彩,不像往常培训那样只是坐在那儿抄笔记。体验式教学、专题讲座、案例分析,体验式教学让每个老师都积极参与其中,回去之后她就摩拳擦掌的操练了起来。已经给班级上过好几次电影课。她说成绩真的只是一方面,成为一个心理健康的”好人“,真的会让学生受益终身。她的课程也在本次评比中获得了一等奖。

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雅安市名山区车岭镇初级中学龚凤梅老师

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在老师们的欢声笑语中两天的评比和培训课程结束了。心桥计划“学校心理课堂”的第一年也即将接近尾声,学校心理课堂的推动,也十分感谢这些骨干教师为推动课程的辛勤付出,一堂堂电影心理课,从适合班上学生成长阶段的特点出发,让学生在课堂上体验,在体验中感悟,在感悟中内化,帮助学生解决了心理困扰。

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心桥计划学校心理课堂的专家说,当教育遇上心理学,这样的教育是有温度的。老师不是要成为心理学的专家,而是带着心理学去做教育,让学生感到温暖,提升幸福指数,受益终身。

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