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01
学校心理健康课堂湖南郴州、陕西岐宝鸡项目点5月总览
湖南省郴州市桥爱学校心理健康课堂88个班级开展心理健康课程95节,直接受益学生4559人次。
▲郴州湘南中学《当焦虑来敲门》课堂
▲郴州同福小学学生分享自己画的生命树时开心的笑了
▲郴州大坪镇中心小学《学会合作》公开课游戏环节
陕西省宝鸡市岐山县城关小学5月共计为四年级1-9班开展心理健康课程2次,累计受益学生 992人次。
▲《好习惯》主题心理课
▲课堂体验
▲课堂讨论
▲课堂总结
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02
湖南郴州项目校开展教学研讨活动
石盖塘中心学校研讨会在线上举行。教师和心灵放映室项目第三方执行老师一起,围绕“如何用好教材”、“如何设计好心理课”等心理课教学问题进行了共同探讨。
▲石盖塘中心学校线上教学研讨会
同福小学围绕如何建设教师心理教育团队及如何通过心理教育打造高效心理课堂进行了教学研讨。
▲同福小学教学研讨会
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03
教师说&孩子们说
学校心理健康课堂反馈
☆本次心理活动课,拉近了我和学生们的距离,他们对我能敞开心扉,愿意和我诉说自己内心的困惑,学生们都能快速掌握快乐密码,脸上的笑容也在渐渐展露。
——石盖塘中心学校 教师黄雨婷
☆在上完这堂课之后,我久久不能平静,有太多的问题值得我深入思考。我们实施新课程改革已经多年,以学生为主体,教师为主导的小组合作教学模式也深入人心。但是在长期的教学过程中,体现出我更多的是注重教师能力、课堂的设计和备教材,但在学生这块明显做的不足,我仍然不敢放手让学生去驾驭课堂,这也许是作为一名年轻教师还缺乏的东西。在小组合作模式下的课堂应该是充分发挥学生的作用,展现学生思维的火花。在以后的工作中,对小组模式下的课堂模式值得我更加深入的思考和研究。在今后的工作中,我应该加强业务学习,学习更多的理论知识,多听老教师的课,学习他们的经验,不断提高自身素质。
——汝城县大坪镇中心小学 教师黄蕾
☆有时候我们喜欢动手打架,可能是因为我们没有管理好自己的情绪,没有用正确的方式解决问题,应该先管理好自己的情绪再跟同学好好处理矛盾。
——石盖塘中心学校四年级142班学生