☆学生知道了实现理想自我的过程中总会遇到重重困难，但是克服这些困难的经历也会给我们带来宝贵的智慧和经验，让我们变得更强大，更有力量。

——同福小学教师《理想自我》心理课课后反馈

☆青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步，但有些学生的自控能力还是不够，耐挫能力低，怕苦，怕累，同时也缺乏战胜困难的勇气，因此，很有必要进行关于立志方面的学习，通过活动使学生懂得确立自己的奋斗目标是获得成功的基础，激励学生追求美好的理想，确立远大的志向，学习些如何达到目标的具体方法，并通过榜样的学习进一步增强自我激励水平，形成奋发向上、勇于进取的精神风貌。

——北湖区芙蓉中心学校教师  刘琳

☆这次的活动课在三次的试教中生成，可以说一次比一次有进步：活动课的设计和实施越来越站在学生的角度，实实在在地让学生学到了一些合作方法。在前两次的活动课中，学校里的几位教师给我的相同建议就是：想方法把自己隐藏起来，让学生唱主角。对于这个问题我苦恼了好久，怎样保证学生的主体地位?我觉得问题出在我的评价语言不够精炼，还喜爱重复学生所说，也常有意无意地替学生说。于是我细心设计了我的评价语，尽量抓住重点点破，让学生有更多表达与体验的时机。这堂课上我这样做了，自我感觉特别地清爽，学生的兴趣高了，注意力更集中了，课程也变得更简单易懂了。

——大坪镇中心小学  胡敏

☆遇到困难时以积极的心态去接纳和面对困难，求助自己信赖的人；遇到困难时我告诉自己办法总比困难多，突破旧框架，另寻新路；遇到困难时情绪很低落，我会合理宣泄情绪，如：剪纸、跑步、听音乐等。                     

——同福小学学生《蹚过生命的冰河》课后反馈

☆大家都一样，有优势和不足，就像老师说的要正确看待自己的优势和不足，努力发扬优势，努力去改善不足。我们都要学会挑战自己，做一些自己之前觉得不可能的事情，没准通过努力就完成了。

 ——石盖塘中心学校学生《我可以做得更好》课后反馈

☆每个人都有自己的巨大潜力，我们要对自己有信心，不能一遇到困难就退缩，要相信自己的潜力，可以去尝试没准就成功了。就像我们考试，虽然有时候没把握，但要相信自己一定可以，考试的成绩也一定会不一样的。

——石盖塘中心学校学生《我可以做得更好》课后反馈