叙事绘画心理治疗法(narrative drawing intervention)不是简单的叙事治疗加绘画治疗，而是将叙事疗法和艺术治疗作有机融合，自成一创新体系。本课程导师黄晓红博士(Dr. Monica Wong) 在十几年的临床实践及研究中，创立此疗法并编写出严谨的教学流程。是一套深入浅出，简单易用的心理学工具。

9月14日晚上六点半，在位于798的“天真者的绘画”画室，20位家长和4-8岁的小朋友，在黄晓红博士的引导下，用这种“神奇的方法”，体验了一次与众不同但是又深入人心的亲子工作坊。

活动开始，黄老师要求孩子作为小记者，去采访身边的其他家长，询问对方家长叫什么？喜欢吃什么？家里有几个孩子？

黄老师表示，《我是小记者》这个环节作为热身活动，利用了创造性艺术治疗和表达性艺术治疗的一些小方法的结合，让家长和孩子互动起来。现在有很多家长反映孩子以“自我为中心”，这样可以让孩子学会尊重别人、互相倾听，长期这样时间就可以孩子在潜移默化之下学会同理心。而且把一些艺术疗法放在每天的生活中，让孩子多跟家庭以外的人交流，习惯就可以成为自然，坚持四周就会有意想不到的收获。

房、树、人

热身活动结束后，黄老师给小朋友们和家长都布置了一个小任务。要求大家用画笔在纸上画出房子、树木和人，形式和内容都没有限制。

刚才还都活蹦乱跳的的小朋友一下子进入沉静，认真的在纸上画了起来。家长也画的很认真哦~

绘画结束，老师让每个小朋友分享各自的作品，而且要求一个小朋友分享之后，请另外一个小朋友复述。这个环节是通过孩子们对自己的画的叙述，让我们听到他们，看到他们。因为小朋友的年龄限制，很难通过谈话问到我们想要的核心问题，而通过一幅画就可以了解很多符号，而这些符号背后反映、投射了他们真正的内心世界。

通过房、树、人的绘画也可以反映出儿童在成长过程中是否有心理方面的问题。比如房子＝家庭或者是安全感；太阳＝父亲形象；树＝母亲或者是生命力；云＝焦虑或者担忧；地平线＝注重、渴求安全感；涂擦＝焦虑不安、不满自己；过渡使用黑色＝压抑情绪。

黄老师请家长跟孩子一同作画，因为任何一个孩子的心理成长和问题都需要跟家长一起面对。

但是可惜的是，当晚除了只有一个爸爸出现在现场以外，没有其他父亲出现。老师强调，通过画作的分享，可以看出妈妈的辛苦，也很心疼妈妈们的累。希望各位妈妈好好爱自己，一定也要让丈夫发挥一个做爸爸的职责和功能。因为之后父母统一口径，共同努力，才会让孩子们身心健康的成长。

为了保证不伤害到孩子，黄老师没有在现场公开点评画的内容，而是跟家长一对一的私下对部分孩子的画进行了解析。家长表示希望参与到黄老师更多的课程当中，因为通过当晚的绘画“听”到了很多孩子没有表达过的心声，希望能结合更多的专业心理知识帮助孩子一同成长。

小爱也希望我们可以提供更多的课程，让更多的家长和家庭对孩子的心理引起重视，让孩子真正发自内心地健康快乐的成长！